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早いものでこの日がサモアでの活動最終日でした。

22日は、ファガリイ小学校、SENESEと2つの教育機関に訪問後、新プロジェクトのキックオフミーティングと、最終日なのに詰め込み過ぎましたが、今回の現地業務は本当に実りの多いものとなりました。

Fagalii小学校への訪問

本日最初の訪問先はFagalii（ファガリイ）小学校、昨年算数キットを寄贈した学校です。

寄贈した学習用具がどのように活用されているかを見学させていただきました。

本日見学させていただいた算数授業では、6年生でちょうど平面図形の授業が行われており、寄贈した定規や三角定規を使って、二等辺三角形や正三角形を学習する授業が行われていました。

また、この学校には昨年からJICAボランティアが教員として派遣されており、寄贈した学習用具との相乗効果が、今後期待できそうです！

現地で特別支援教育を提供するSENESEとの打ち合わせ

この日2つ目の訪問先はサモアでインクルーシブ教育の事業を行うSENESEという団体です。

先日訪問したAoga Fiamalamalamaを訪問した際に紹介いただいた団体で、恥ずかしながら初めて知る団体でした。

当初訪問の予定はなかったのですが、ダメ元で連絡させていただいたところ、インタビューのお願いに快く応じていただき、今回訪問が実現しました。

サモアでは数年前からインクルーシブ教育政策が進められており、多くの障がいがある子どもたちは通常の学校に入学しています。

しかし、サモアには特別支援教育を担う人材がほとんどおらず、大学でも日本のような特別支援教育を専門とした学部などはありません。

そこで、SENESEが政府に代わり、障がいがある生徒を支援するための教員を雇用し、トレーニングを行い、全国の学校に送るという事業を行っています。

事業にかかる経費は教員の給与や研修講師への報酬など、人件費がほとんどを占め、その財源のほとんどが政府からの補助金に依存している状況が続いているそうです。

さらには昨年から補助金の額が大幅に減額され、予算がかなり逼迫する状況に陥っているとのことでした。

また、SENESEは障害がある方々が自立して生活していけるよう、職業訓練の機会の提供やライフスキル向上のためのプログラムも実施しています。

こちらは、現在はある小学校の一画を間借りして実施していますが、新たに施設を建設することが決まったそうです。施設が完成すれば、農業の技術や手工芸品の作成などのプログラムを実施する予定とのこと。

しかし、障がいがある方々に対してどのようなプログラムを提供できるかは、今後大きなチャレンジになるため、このコンテンツ開発の側面で専門的・技術的観点からの支援が必要と感じているとのことでした。

ルマナイサモアとしても、上記のニーズに対する支援ができないか、検討を進めていきたいと考えています。

今回、代表のSagatoさんにお話をお伺いすることができ、サモアのインクルーシブ教育の現場と課題についてさらに理解を深めることができました。

最後に、Sagatoさんとは、今後も交流を続けていき、協働の可能性を共に模索していくことで合意し、素晴らしい第一歩を踏み出すことができました。

他のステークホルダーとも連携していきながら包括的にサモアの教育にアプローチしていきたいと思います。

Samoa STEAM Education Project のスタート

この日最後の活動が「Samoa STEAM Education Project」のキックオフミーティングでした。

Samoa STEAM Education Projectは、今回から新たにスタートするルマナイサモアの現地教育支援の新規事業になります。

本プロジェクトは、サモアの子どもたちにSTEAM教育プログラムを提供することを通じて、サモアの子どもたちに数学や理科、テクノロジーやエンジニアリング、アートの楽しさを体験してもらうことを目的に行っていきます。

第一弾として、LEGOを使ったプログラムを提供していきます。

こちらのプログラムは、先日打ち合わせを行ったSELF(Samoa Early Education Foundation)との共同事業として実施していくことになります。

プロジェクトメンバーとして、サモア国立大学で指導する講師、サモアで活動するJICAボランティアの方々に参加いただくことになりました。

キックオフミーティングではLEGOを使ったプログラムについての協議や実際にトライアルを行い、最初のプログラム実施に向けて準備を行いました。

今後、現地にいるプロジェクトメンバーを中心に実施していきます。

適宜、活動の報告をしていきますので、応援のほどよろしくお願いします。

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本日は午前中にサモアで幼児・初等向け教育プログラムを提供しているSamoa Early Learning Foundationの代表の方との打ち合わせを行い、その後、昨年に引き続き、現地で特別支援教育を提供しているNGO Aoga Fiamalamalamaに訪問させていただきました 。

Samoa Early Learning Foundationとの協働が決定

Samoa Early Learning Foundationは、サモアの子どもたちの読み書きや算数のプログラムのほか、アートなどのプログラムも提供している団体です。

毎週土曜日に教会の一画を間借りし、100名以上の子どもたちにプログラムを届けています。

私たちルマナイサモアも、教育省や公立の学校などの公教育からのアプローチだけでなく、こういったノンフォーマルな教育からのSTEAM教育を軸にしたアプローチも検討していたところでした。

(STEAM教育とは、理科、数学だけでなくテクノロジーやエンジニアリング、アートの分野も横断的に統合した新しい形の教育アプローチのこと)

本日の協議では、ルマナイサモアが Samoa Early Learning Foundationに対して、今後STEAM教育プログラムのコンテンツを提供し、試験的に実施していただくことで合意しました。

ルマナイサモアの新規事業「Samoa STEAM Education Project」として今後新たな取り組みを開始します。

今後の進展をぜひ注目してください！

Aoga Fiamalamalamaへの訪問と学習用具の寄贈

午前中の打ち合わせを終え、次に向かったのが Aoga Fiamalamalama です。

こちらはサモアのNGOで、障がいがある子どもたちのために特別支援教育を提供している団体になります。

昨年に引き続き、今年も訪問させていただきました。

前回お会いできなかった校長先生に今年はお会いすることができ、サモアでの障がいがある方々を取り巻く現状と課題についてお話をお伺いすることができました。

サモアでは特別支援教育を提供している学校が首都にしかなく、地方に住む障がいがある子どもたちは適切な教育を受けることができていないそうです。

また、教育を受けたとしても卒業後に社会に出て仕事を得ることは難しく、村や家族のもとに戻り、一生を過ごすことがほとんどのようです。

このことが決して不幸なことではありませんが、選択肢がないことで自分らしく生きることができていないとすれば、もっと多様な選択肢を与えることができる社会に変えていく必要があるのではないかとと考えます。

もしそのためにルマナイサモアができることがあるならば、今後ぜひ何かしらのお手伝いができればと考えています。

その方法はまだまだ模索中ですが、Aoga fiamalamalamaとは引き続きやり取りを続け、情報を取り続けていきたいと思います😊

今回クラファンでいただいたご寄付の一部は、Aoga fiamalamalamaの子どもたちが使える学習用具の購入に使用し、寄贈させていただきました。

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日曜は一日お休みをいただき、この日からまた活動を再開しました。

公立小学校の算数授業見学

この日の活動は、午前中は公立の小学校を訪問させていただきました。

この学校は、土曜日のワークショップの参加者のお一人が副校長を務める学校で、算数の授業を見学させてほしいとお願いしたところ、快く引き受けてくださいました。

見学させていただいた算数の授業は、教師が生徒に発表したりグループで話し合う機会を積極的に作っており、非常にアクティブな授業を行っていました。

その一方で、グループワークの目的や意図が不明瞭であったり、生徒から多様な考え方を引き出すような発問や活動の設定にまだまだ改善の余地があり、その辺りを助言させていただきました。

また、副校長先生のご厚意で、学校の教師の皆さん全員に簡単なワークショップをさせていただく機会もいただき、土曜日に実施した内容の一部をインプットさせていただきました。

こちらの学校には、クラファンで皆さまからいただいたご寄付で購入させていただいた算数セット(コンパスや定規などのキット)を40セット寄贈させていただきました。

とっても地道な活動ではありますが、今後もこういった活動を通じて、サモアの学校の先生方とのコネクションや信頼関係を構築していきたいと考えています。

教育省への表敬訪問

午後は、サモアの教育省に表敬訪問させていただきました。

現在サモアでは教育省が中心となってデジタルリソースの活用を推進しようとしています。

現在までにMoodleというソフトウェアを用いたオンラインプラットフォームが完成しており、その導入のために教員への研修や環境整備が行われています。

しかしそれらを導入しても、質の高い教育コンテンツの開発ができるかどうかが次の課題となります。

サモアのような小さい国では、省庁で働く職員の人数も限られており、そういったコンテンツ開発まで手が回らないという状況が現実問題としてあることが今日の聞き取りから分かりました。

私たちルマナイサモアのメンバーの中には、教員経験を持つメンバーや、実際に現在も教育の専門家としてアフリカ等の国で教材の開発を支援しているメンバーがいます。

まさにルマナイサモアの強みの一つとサモア側のニーズが一致しているエリアであると言えます。

本日の会議は、サモアの教育省とルマナイサモアで、上記の分野で今後何かしらの協力関係が築けないか、その可能性を探るための最初の会議でした。

先方も大変前向きに捉えていただき、早速省内で承認されるよう動いてくださることになりました。

今後の進展に期待したいと思います！

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5/17(土)に教員向けの算数教育ワークショップを開催しました。

総勢18名の先生方に参加いただきました。

ワークショップの内容としては、子どもたちの基礎計算能力向上のためのプログラムの紹介と、明日から使える子どもたちが体験を通じて学べる学習活動例をいくつか紹介させていただきました。

土曜日にも関わらず、皆熱心に話を聞いてくださり、積極的に活動に参加していただくなど、サモアの先生たちの学ぶ意欲に高さに、本当に感動しました。

皆さまからいただいたご寄付の一部は、ワークショップで配布した教師向け教材作成費用(印刷費等)および参加者のための軽食購入費に使用させていただきました。

今後も年に一回のペースではありますが、サモアの教員の皆さんのサポートをしていきたいと考えています。

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